義烏工商職業(yè)技術學院：讓學生自己擁有市場

    “來不來簽協(xié)議上班？”

    元月4日，義烏工商職業(yè)技術學院2006屆國際貿易9班吳桂萍接到應聘單位的電話。這名家住義烏的女生十分猶豫：是跟自己男友繼續(xù)開網店打拼事業(yè)，還是選擇按部就班的生活？因為自己上班所得的工資只夠請網店一名客服人員。

    在世界金融危機到來的時候，這所因坐落在國際小商品城而聞名的職業(yè)技術學院的領導，顯得特別從容與自信。“有10％的學生不是為找工作發(fā)愁，而是在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間抉擇�！秉h委副書記、副院長賈少華說。

    學院面向市場辦學，每一個專業(yè)背后都有強大的產業(yè)支撐與強烈的社會需要。比如國際貿易專業(yè)：外國客商在義烏的辦事處有2000多個，國際商貿城62000個攤位；物流專業(yè)：當?shù)赜?00多家物流專業(yè)公司；酒店管理專業(yè)：服務小商品城的準星級以上賓館800多家，4萬多個床位。

    學院不知道金融風暴什么時候來，只知道創(chuàng)業(yè)是學生的必修課程。從1999年以來，學校就用“讓自己擁有市場是努力的方向”、“為自己的同學創(chuàng)造就業(yè)崗位不應只是一個夢想”這兩句話激勵著一屆又一屆學生創(chuàng)業(yè)。

    創(chuàng)業(yè)能力不是教出來的，而是練出來的。國際小商品城里有那么多老板，為什么不可以培養(yǎng)與鼓勵學生創(chuàng)業(yè)？據學院對義烏國際商貿城1617個小老板的調查，17.07％是創(chuàng)業(yè)發(fā)跡的大學生。學院領導認為，在商賈云集的義烏不培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)就是一種失誤。

    讓學生忙起來的學校就是好學校。目前電子商務專業(yè)1200名學生就有400人達到“鉆級”以上級別。學生從當家庭教師開始，到發(fā)放宣傳單、推銷產品、開店經營，每年勤工儉學收入2500萬元，20％的學生學費自己掙錢繳納，60％的學生實現(xiàn)生活費自理。“學院精神面貌最好的是創(chuàng)業(yè)者，我經常被我們的學生所感動�！睂W院負責人說。

    倪若琦是2006級國際貿易物流三班的學生，他大一就開始幫一家公司跑腿，每天跑到義烏國際商貿城拍200張商品照片傳到網上，月報酬800元。大二就做電子商務。他說：“我的目標就是畢業(yè)后經營一家網店，雇幾名人員照料，自己再創(chuàng)一份新業(yè)�！�

    “讓對創(chuàng)業(yè)猶豫不決的學生下定決心，促使更多的學生走上創(chuàng)業(yè)之路。”在這所學院，把創(chuàng)業(yè)教育貫徹到教學中，學院的最高榮譽獎是創(chuàng)業(yè)獎，院、系不同層面對創(chuàng)業(yè)學生給予不同的管理規(guī)定，為他們的成長提供方便，如可以單獨考試，網上交作業(yè)，個別輔導等。目前學院有10％的學生畢業(yè)后成為小老板。李劍平